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jueves, 3 de octubre de 2013

CÉLULAS HUMANAS INMORTALES

Las células de nuestro organismo tienen sus días contados. Desde que fuimos un cigoto se reproducen (dividen) y así se llegan a producir los cientos de billones que somos.

Pero el número de divisiones es limitado (unas 52). Después se acabó.

Aquí tenéis un video en el que se cuenta una historia extraordinaria y curiosa acerca de células humanas que son diferentes:




Las células humanas de piel se "cultivan" en laboratorio


Aquí tenéis una página muy interesante para ver células humanas de distintos órganos:

viernes, 14 de junio de 2013

¡POR FIN NUESTROS GENES VUELVEN A SER NUESTROS!

¿Qué es una patente?
Es un mecanismo legal que protege al autor de un invento para que pueda explotarlo en exclusiva durante una serie de años y así evitar que terceros puedan aprovecharse.

Patente de la botella de Coca-Cola

Para patentar una creación, hay que cumplir una serie de trámites, como el de demostrar que lo que se desea patentar no está ya patentado. Y hay que pagar una cierta cantidad de dinero.
Patente de un sistema de cambio de velocidades para una bicicleta


La primera  ley de patentes aparece en Venecia en el siglo XV. En el siglo XVIII Francia dispone de leyes de protección y a lo largo del siglo XIX numerosos países han legislado para proteger los inventos y que así sus creadores puedan sacar un beneficio del esfuerzo realizado.

Estas leyes son fundamentales para el desarrollo de las sociedades humanas pues si no existiera protección para los inventores, está claro que se dejaría de investigar  y de inventar: si el beneficio de tu trabajo se lo llevan otros, no hay forma de recuperar el dinero invertido en la investigación ni se consigue financiación para posteriores creaciones. Además, la mayoría de los inventos se hacen para ganar dinero y esto en sí mismo no es reprochable.

Las leyes de patentes han surgido para proteger creaciones humanas que podemos llamar inventos, instrumentos, utensilios, materiales... se suele hablar de propiedad industrial.






Llegamos al siglo XX, y las Ciencias Biológicas despegan como un cohete: arranca la Genética, se desarrolla la Bioquímica y hace apenas 30 años los conocimientos y la tecnología permiten extraer, secuenciar, conocer y hasta manipular el ADN de muchas especies de seres vivos, incluido el nuestro. Se entra en la era de la Biotecnología.

Y comienzan a surgir los primeros y verdaderos problemas con los descubrimientos y las patentes, porque de hecho se patentan genes humanos.




Se identifica un gen (fragmento de ADN dentro de un cromosoma que contiene información para producir una proteína), se secuencia (GATTACCA...), se averigua qué función desempeña en el organismo o bien qué es lo que ocurre cuando aparece mutado y sin más se patenta. Puede parecer absurdo, pero aquí viene el aspecto ético del asunto:

Un ejemplo, el gen BCRA1 se sabe que aparece mutado en un alto porcentaje de mujeres que desarrollan un cierto tipo de cáncer de mama (de los pocos que son heredables). Así que si una mujer tiene ese gen mutado, existe una probabilidad mayor de desarrollar ese tipo de tumor que si no está mutado. Si hay antecedentes en la familia, las probabilidades son aún mayores.

La tecnología actual permite extraer ADN de una muestra de sangre y analizar si el gen está o no mutado. La patente permite explotar la técnica del análisis en exclusiva a la compañía que hizo las investigaciones sobre ese gen. Resultado: la prueba cuesta 2.500 euros.

¿Y si no hubiera patente?: la prueba vale 120 euros.



La buena noticia para la mayoría de los ciudadanos es que un tribunal estadounidense ha fallado a favor de que los genes no puedan patentarse, porque no son ningún invento humano.

Como hay mucha y buena información sobre el tema, pongo el enlace a unos artículos periodísticos donde se explican estos y otros aspectos de los genes patentados.

 http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/06/13/actualidad/1371136124_022166.html

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/17/actualidad/1366160292_424515.html


Por cierto, el gen BCRA1 y algunos otros se han hecho famosos gracias a la famosa Angelina Joli. No pongo ningún enlace pero seguro que Lecturas o el Pronto lo explican todo estupendamente. 


(Este es un tema complejo y si no hay una cierta protección para quienes investigan y hacen descubrimientos, no habrá investigación. Pero entre la indefensión total y el monopolio absoluto, tendrán que diseñarse mecanismos que beneficien a todos).

sábado, 8 de junio de 2013

LA NEURONA MÁS LARGA DEL MUNDO

Tenemos dificultades para entender que una célula pueda ser invisible a simple vista y sin embargo medir más de un metro, pero es así:

Hay neuronas extraordinariamente largas, aunque el axón sea tan fino y delicado que no pueda apreciarse sin microscopio.

Pero miles de axones empaquetados en una envuelta de tejido conjuntivo sí pueden verse: son los nervios.

En el siguiente enlace hay información sobre lo que aquí digo, para que quede claro que en un nervio o paquete de axones (también llamados fibras nerviosas) no hay neuronas "en fila india", solo axones cuyos cuerpos neuronales están más allá del comienzo  o del final de dicho nervio.

Y así, si un nervio tiene un metro de longitud, está formado por axones de neuronas que miden un metro o más de largo.

Me estaba refiriendo a axones del cuerpo humano, pero ¿cuán largos pueden llegar a ser los de un elefante o una ballena azul? Tengamos en cuenta que el diseño básico es el mismo (somos parientes evolutivos). No dejes de leer el enlace... 

http://fundacioncien.es/blog/index.php/2012/09/cual-es-la-neurona-mas-larga-del-cuerpo/

lunes, 20 de mayo de 2013

CLONACIÓN HUMANA: DOS CARAS DE UNA MONEDA



Por fin se logra la clonación de la especie humana. Han tenido que pasar casi 20 años desde que se consiguió por primera vez en un mamífero (la famosa oveja Dolly).

Esto es solo el comienzo. Que nadie piense que ya se van a curar enfermedades, porque queda mucho camino por recorrer hasta que se puedan "criar" las células madre, se las pueda "convencer" de que se diferencien en el tipo de células que nos interesa y que, por último, no se descontrolen al colocarlas en el paciente al que se quiere sanar.


Pero el hecho es en sí fantástico y sin duda tendrá en el futuro unas aplicaciones terapéuticas que resolverán graves problemas de salud. Con respecto a las células madre procedente de embriones con las que hasta ahora se investigaba, este logro evitará el problema de rechazo, ya que dichas células tienen el genoma del donante que es el mismo que el receptor.

Ese será el lado bueno del descubrimiento. Su lado oscuro es que se podrán clonar seres humanos completos (esto es mucho más fácil que trabajar con células madre: solo hay que implantar el blastocisto en un útero).

El dilema ético que se plantea a este respecto no es pequeño. Hasta hace muy poco tiempo dicho dilema no existía, ya que técnicamente no se había conseguido la clonación. Pero ahora está aquí y entonces:

¿Habría que poner restricciones para clonar humanos completos? ¿Ya que puede hacerse, debe hacerse? ¿Quiero hacerme un clon porque me lo merezco? ¿Quiero hacer un clon de un familiar fallecido (a partir de células suyas conservadas)?... ¿Quiero hacerme un clon para que me done su corazón cuando falle el mío?

De momento enlazo a una página muy interesante en la que se habla de la obtención de células madre de un blastocisto logrado por transferencia nuclear.



Clonación
  

Ilustración extraída del blog: http://celulasmadreybioetica.blogspot.com.es/2010_05_01_archive.html

 En el dibujo anterior pueden verse los pasos seguidos, de forma muy resumida, para llevar a cabo la clonación terapéutica. Donde pone oocito hay que entender que es un óvulo inmaduro y tras la transferencia nuclear se producen, tras las primeras divisiones del óvulo, un blastocisto del que se extraen las células madre. 


Acerca de la clonación de seres humanos (clonación reproductiva) hay varias películas futuristas. De la única de la que puedo dar referencia, por acordarme del título, es LA ISLA. Merece la pena verla.

martes, 14 de mayo de 2013

DOS APUNTES SOBRE LA MENTE HUMANA



En esta entrada os remito a dos programas de REDES.

En el primero Eduardo Puset entrevista al científico Howard Gardner, padre de la teoría de las inteligencias múltiples.

http://www.rtve.es/television/20111209/inteligencias-multiples-educacion-personalizada/480968.shtml

En el segundo John Dylan Haynes, neurocientífico, habla de cómo nuestra parte inconsciente es la que toma las decisiones ¿Somos libres cuando decidimos?

http://www.rtve.es/television/20110213/redes-decisiones-son-inconscientes/406109.shtml


Añado un video que explica de forma humorística algunas diferencias básicas en la estructura cerebral de mujeres y hombres.




miércoles, 5 de diciembre de 2012

FOSFOCREATINA: UN CARGADOR RÁPIDO DE ATP

El ATP es la forma de energía que utilizan las células para realizar sus funciones. Podríamos considerar el ATP como una batería recargable.

Es un nucleótido formado por una pentosa, la RIBOSA, una base nitrogenada, la ADENINA y tres moléculas de ácido ortofosfórico.

El ATP encierra la energía en sus enlaces ésterfosfóricos entre sus dos últimos grupos de ácido fosfórico (o fosfatos)

Si una célula necesita energía, por ejemplo para llevar a cabo una reacción química, utiliza moléculas de ATP. La enzima correspondiente romperá el enlace éster fosfórico y el ATP se transformará en ADP (adenosín difosfato) perdiendo una molécula de ácido fosfórico. En ocasiones, puede romprese un segundo enlace y entonces obtendremos AMP (adenosín monofosfato). Siguiendo con el símil, el ATP es la batería cargada, el ADP la batería a media carga y el AMP la batería descargada.


Cuando habitualmente decimos que en las mitocondrias se sintetiza el ATP, en realidad lo que habría que decir es que se "recarga" el ATP. La molécula ya estaba fabricada (AMP o ADP) y allí se le añaden uno o dos grupos fosfato, quedando la energía encerrada en esos nuevos enlaces.

Sabemos que la glucosa o la grasa tienen función energética, con eso nos referimos a que descomponiendo estas moléculas recargamos las baterías y  obtenemos ATP (a partir de ADP o AMP). Por mucha glucosa de la que dispongamos, si no podemos transferir su energía a la forma de ATP, no nos sirve de nada.

Hay varias maneras de "recargar" el ATP: con combustibes como la glucosa, la grasa, los aminoácidos, etc. y empleando oxígeno (respiración celular) o utilizando dichos combustibles sin oxígeno (fermentación).

Pero hay otra manera, para emergencias, mediante la cual otra molécula que previamente ha sido fabricada, cede con gran rapidez un grupo fosfato al ADP para que se transforme en ATP. El artículo que aparece a continuación explica con más detalle estos procesos:




sábado, 9 de junio de 2012

DOS OÍDOS MEJOR QUE UNO: LA ESTEREOFONÍA

Somos animales con simetría bilateral y por eso tenemos muchos órganos pares. Contamos con dos riñones aunque podríamos vivir con uno y seguramente nos apañaríamos bien con un solo testículo o con un ovario. Pero la simetría es la simetría.


 

No obstante tener dos oídos (y como veremos en otro artículo tener dos ojos) va más allá de la simetría, la estética o de la necesidad de sujetar las gafas: nos dota de una capacidad singular, la de saber con mucha exactitud de dónde procede un sonido.

Sabemos que el sonido son vibraciones de las partículas del aire que se transmiten a una velocidad de 340 metros por segundo.
 Los sonidos emitidos por una fuente sonora que no esté situada exactamente enfrente nuestra tardarán distinto tiempo en llegar a cada uno de los oídos.

Ese desfase de tiempo de sólo milisegundos es percibido por la corteza cerebral que traduce las señales del oído interno en sonidos y nos da una idea muy aproximada del punto de origen de la fuente sonora.

Con un solo oído podríamos oír pero perderíamos esta cualidad, que como podemos imaginar en animales depredadores es fundamental para detectar a sus presas y para las presas es vital para descubrir depredadores.

¿No os ha llamado la atención que casi todos los equipos de música, los televisores y los aparatos de radio y CD suelen tener un mínimo de dos bafles (cajas con altavoces)? ¿Y no os suena esa palabra tan utilizada de sonido stereo (estéreo en castellano)? La radio FM, quizás la única que escucháis, emite en stereo. A veces no se oye bien y hay que conmutar a "mono" ¿?
Hace ya unos 50 años que la música "enlatada" en discos de plástico (vinilos) o en cintas magnetofónicas (cassettes) mejoró de manera radical. Fue cuando las grabaciones y los equipos de reprodución pasaron de ser monoaurales a estereofónicos.





Las grabaciones o emisiones en stereo se hacen empleando al menos dos micrófonos separados por una cierta distancia. Cada uno de ellos capta los sonidos pero no de igual modo. Los dos registros sonoros se graban en pistas diferentes en el soporte, por ejemplo un CD para que el aparato reproductor envíe a cada uno de los dos altavoces las grabaciones procedentes de cada canal.

El resultado es un sonido envolvente y "real", muy diferente a un sonido "mono", que sería el que saldría de los dos altavoces o dos auriculares si  ambos emitieran exactamente lo mismo.

martes, 5 de junio de 2012

IMPLANTE COCLEAR: SOLUCIÓN DE ALTA TECNOLOGÍA PARA CIERTOS TIPOS DE SORDERA




El implante coclear es un dispositivo que transforma las señales acústicas (sonidos) en señales eléctricas que estimulan el nervio auditivo a través de unos pequeños cables o electrodos implantados en la parte más profunda del oído, la cóclea o caracol.

Las partes que forman el implante se dividen en externas e internas.


  • Externas:
1- El micrófono recoge los sonidos y los manda al procesador.
2- El procesador selecciona y codifica los sonidos útiles para comprender el lenguaje. La codificación se hace en forma de corriente eléctrica.
3- El transmisor envía los sonidos codificados al receptor. Lleva un imán para que quede “pegado” sobre el receptor. 



En este modelo, el micrófono y el procesador se colocan detrás de la oreja y son de pequeño tamaño. El transmisor está unido al procesador por un cable y posee un imán que será atraído por otro imán situado en el implante.
Este modo de unir ambas piezas permite poner y quitar con facilidad los elementos externos (por ejemplo se quita para dormir). 

 
  • Internas:
4- El receptor o implante se coloca en el hueso, detrás del pabellón auricular, capta las señales eléctricas del emisor y se encarga de enviarlas a los electrodos.
5- Los electrodos se introducen dentro de la cóclea en el oído interno y estimulan las células nerviosas que aun funcionan. Estos estímulos pasan a través del nervio auditivo al cerebro, que los reconoce como sonidos. (En la figura, los electrodos son los números 1 y 2 y el receptor está formado por los números 4 y 5).

Este dispositivo está diseñado para hacer oír a personas que tienen un problema grave en el oído medio (tímpano o cadena de huesecillos) o en el oído interno (cóclea o caracol) pero no tienen dañado el nervio acústico ni las células mecanorreceptoras.

 Hay varios hechos interesantes en los implantes cocleares. Uno de ellos es el tema médico: hay que insertar en el hueso un pequeño aparato y hay que llevar hasta el interior del caracol unos electrodos (pequeños cables). El otro hecho interesante es que esta tecnología se ha diseñado no simplemente para oír sonidos sino para entender el lenguaje hablado.

Tengamos en cuenta que en un oído que oye hay varios millones de células sensitivas recogiendo información y enviándola al cerebro. Los electrodos no pueden estimular a todas esas células, de ahí que el procesador debe escoger de entre los sonidos hablados que le llegan por el micrófono y hará una selección para que los electrodos que se implantan (unos pocos) estimulen diferentes zonas del caracol.

¿Una persona con implantes cocleares oye como nosotros? NO. No sabemos como oye en realidad, pero está claro que puede aprender a diferenciar sonidos y a entender cuando alguien le habla.

Si cualquiera de nosotros se quedara sordo por completo y le pusieran un implante coclear, tendría que aprender a oír con sus nuevos aparatos. En principio sólo notaría ruidos, eso sí, ruidos variados que acabaría por diferenciar e identificar.
De eso a oír bien, a reconocer los miles de sonidos con sus timbres diferentes, a apreciar la música hay mucha distancia. Pero de estar aislado del mundo a tener esa ventana hay una enorme diferencia.  


 

sábado, 21 de abril de 2012

¿SOIS TORPES LOS ADOLESCENTES? 1º Bch.

SIN ÁNIMO DE OFENDER: LA ALOMETRÍA EN LA ADOLESCENCIA

ATENCIÓN: ADOLESCENTES SUELTOS

¿SOIS TORPES LOS ADOLESCENTES?

Sin duda alguna. Pero no os preocupéis, eso, como las espinillas y la misma adolescencia, se cura con la edad.
Voy a referirme a un concepto llamado ALOMETRÍA, (alo- otro, distinto y metro- medida) que podría traducirse como crecimiento desigual.
El crecimiento corporal progresa lentamente durante la niñez pero al llegar a la pubertad, muchas hormonas se desatan y los “estirones” son frecuentes y en algunos casos espectaculares. No sólo se crece en estatura, los cuerpos de los niños y las niñas que hasta ese momento son semejantes en sus proporciones, comienzan también a diferenciarse, para convertirse en cuerpos de mujer o de hombre.
¿Y qué tiene que ver el encéfalo en todo esto? Pues mucho: el encéfalo tiene que controlar el cuerpo pero para eso debe conocer sus dimensiones con exactitud. Sólo así podrá manejarlo con precisión. Tiene que saber dónde termina el pie, cómo de largos son los brazos, hasta dónde llega el dedo gordo, qué potencia posee cada músculo...
Y cuando ya lo tiene todo controlado, vas y creces en unas semanas... El encéfalo tiene que aprender esas nuevas dimensiones y mientras tanto no da pie con bola: pisas al de enfrente, tropiezas con nada, tiras el vaso de agua, ERES TORPE.
Nuevamente se reajusta a las dimensiones que posee y otra vez creces, y además cada parte del cuerpo a su manera. No hay forma de ponerse al día... y así hasta que el crecimiento se va estabilizando y uno se empieza a sentir cómodo con su nuevo y definitivo cuerpo.
Todavía no estáis en la edad de “sacarse el carné de conducir”, pero este ejemplo puede servir para entender mejor el fenómeno de la alometría. Cuando se conduce un coche, hay que “tomarle las medidas”. En poco tiempo, nuestro encéfalo (básicamente cerebro y cerebelo) se hacen con las dimensiones y controlan el manejo, aprenden a maniobrar con precisión y sin llevarse las columnas del garaje por delante. Si cambias de modelo de coche, hay que ser cuidadoso porque puedes llevarte una sorpresa. Hay que reajustar todo lo que hacías con el anterior. No hay problema, nuestro encéfalo puede con ello, pero necesita un tiempo.
Otro ejemplo que muestra hasta qué punto el cerebro conoce nuestras dimensiones:
Cuando se hace una visita organizada a una factoría, en ocasiones a una cueva, nos obligan a ponernos un casco de seguridad. Estos cascos llevan un sistema que permite amortiguar un golpe fuerte y para ello sobresalen por encima de nuestra cabeza casi cinco centímetros. Pues bien, es normal irse dando porrazos a lo largo de toda la visita y tendemos a pensar:¡qué suerte he tenido, menos mal que llevaba el casco! Cuando la realidad es que sin casco no nos habríamos dado ningún golpe. Nuestro cerebro sabe perfectamente dónde termina su correspndiente cabeza, pero no dónde termina el casco (unas semanas de casco y seguro que ya no hay golpes).

miércoles, 18 de abril de 2012

LA TEORÍA DE "LOS TRES CEREBROS"


TRES EN UNO es un artículo que explica de forma divulgativa la teoría de "los tres cerebros" que poseemos los humanos. No se trata de un artículo científico, pero en lo básico nos puede servir para entender cómo nuestro encéfalo es el resultado de una evolución en la que estructuras "inventadas" tiempo atrás por antepasados no se pierden sino que se siguen utilizando con menos o más modificaciones. Pero también pueden aparecer nuevos "inventos" a partir de algunas de esas mismas partes.



Hay muchos nombres diferentes para definir a esas tres partes y creo que con toda la información de la que disponéis no habrá confusiones.
Esta otra página se refiere también a los tres cerebros, incidiendo más en el "emocional" o límbico.



ATENCIÓN: En ambos artículos se habla en algunos momentos de cerebro para referirse al encéfalo. Por ejemplo, el "cerebro reptiliano" y el "cerebro límbico" corresponden al diencéfalo y solo el "neocórtex" o corteza cerebral son en realidad cerecro o telencéfalo. 

martes, 10 de abril de 2012

1º BACHILLERATO SISTEMA NEUROENDOCRINO

Entrevista y artículos relacionados con Robert Sapolsky, neurofisiólogo de la Universidad de Stanford (USA).
Este científico es el autor de un libro en el que analiza la estrecha relación que hay entre el estrés y todo tipo de problemas orgánicos que sufrimos los humanos. Dicho libro tienen un título que lo dice todo: ¿Por qué las cebras no tienen úcera?

Entrevista de Eduardo Punset a R. Sapolski



Artículo de R. Sapolsky en la revista científica Scientific American. El tema es curioso y muy interesante. La conclusión final también:


BICHOS EN EL CEREBRO. Robert Sapolsky

Ya es hora de ser un poco humildes. Algunos microorganismos pueden manipular los circuitos neuronales mejor que nosotros.
Al igual que la mayoría de los científicos, de vez en cuando asisto a reuniones de mi profesión. La reunión anual de la Sociedad para las Neurociencias conjunta a unos 28.000 investigadores, 14.000 ponencias y sus respectivos carteles. En medio de toda esta abrumadora cantidad de información, está latente la convicción de que, no obstante que la mayoría de nosotros “trabaja como un negro” en el tema, aún estamos “en pañales” en cuanto a lo que sabemos del funcionamiento del cerebro. Intimidado por tanta información e invadido por una sensación generalizada de ignorancia tenía el ánimo muy bajo. Lo que motivó mis desmoralizantes reflexiones fue una reciente y extraordinaria ponencia sobre la manera en que ciertos parásitos controlan el cerebro de su huésped. La mayoría sabemos que los virus, bacterias y protozoos disponen de sorprendentes y sofisticadas maneras de utilizar el cuerpo de los animales para su provecho. Se apropian de nuestras células, energía y estilo de vida para prosperar ellos mismos, e incluso han llegado a desarrollar la habilidad de modificar la conducta de su huésped para sus propios fines. Ejemplos comunes de ello son los ectoparásitos, microorganismos que colonizan la superficie de su huésped. Por ejemplo, ciertos ácaros se adhieren a la espalda de las hormigas y, al perforar su cabeza, producen un reflejo que las hace vomitar alimentos que el ácaro se come. Algunos oxiuros (pequeños gusanos)depositan sus huevecillos en la piel de los roedores. Los huevecillos secretan una sustancia que provoca comezón; cuando el roedor se rasca con los dientes ingiere los huevos que, una vez dentro de él, se incuban plácidamente. Los intrusos molestan a su huésped con el fin de provocar cambios en su conducta que les sean favorables. Pero algunos parásitos incluso alteran la función del sistema nervioso mismo. A veces lo logran de forma indirecta mediante la manipulación de las hormonas que influyen en él. En Australia hay percebes (Sacculina granifera, una variedad de crustáceo)que se adhieren a los cangrejos machos y secretan una hormona feminizante que induce en éstos una conducta maternal. Actuando como zombi, el cangrejo cava agujeros en la arena para los huevos. Por supuesto, el cangrejo no los depositará, pero sí el percebe. Si éste infecta a un cangrejo hembra, induce la misma conducta maternal después de atrofiar sus ovarios, práctica conocida como castración parasitaria.
Por raros que parezcan estos casos, al menos en ellos los organismos permanecen fuera del cerebro. Pero hay casos en que los parásitos se las arreglan para penetrar el cerebro. Son microscópicos, en su mayoría virus, y no gigantescas criaturas como los ácaros, oxiuros y percebes. Una vez dentro del cerebro, estos diminutos parásitos están relativamente a salvo de los ataques inmunológicos y pueden concentrar sus esfuerzos en distraer la maquinaria neurológica para su provecho.
El virus de la rabia es uno de estos parásitos. Si bien desde hace siglos se conocen las reacciones que produce, nadie —hasta donde yo sé— las ha abordado desde el punto de vista neurobiológico, justo lo que me propongo hacer. Son muchos los mecanismos que el virus podría utilizar para pasar de un huésped a otro. Para ello no necesita llegar al cerebro. Podría haber recurrido a un truco similar al de los agentes que provocan el catarro, es decir, irritar las terminaciones nerviosas de la cavidad nasal para provocar estornudos que dispersen réplicas virales por todas partes. De esta manera, el virus puede trasladarse fácilmente delhuésped a la persona que está sentada delante en el cine. O bien, el virus podría inducir un deseo insaciable de lamer a una persona o a un animal, con lo que lograría que la transmisión fuera a través de la saliva. Pero no: como todos sabemos, lo que hace es volver agresivo a su huésped, lo que le permite pasar a otro organismo a través de la saliva que penetra en las heridas producidas al morder.
Muchos neurobiólogos están dedicados a estudiar las bases neuronales de la agresión: losmecanismos cerebrales y neurotransmisores involucrados, las interacciones entre los genes yel ambiente, la modulación hormonal, etcétera. La agresión ha sido el tema central de conferencias, tesis doctorales, quisquillosas riñas académicas, desagradables disputas de autoría y demás. Sin embargo, aunque el virus de la rabia siempre ha “sabido” qué neuronas debe infectar para que alguien se vuelva rabioso, hasta donde sé, ningún neurólogo se ha dedicado específicamente a estudiar la rabia para conocer la neurobiología de la agresión. Por extraordinarios que nos parezcan los efectos virales descritos, pueden serlo aún más gracias a la inespecificidad del parásito. Suponga que usted es un animal rabioso y muerde aalguna criatura en la cual el virus de la rabia no se reprodujera bien, como los conejos. Por muy notables que fueran los efectos conductuales causados por la infección en el cerebro, si el impacto del parásito se diversificara demasiado, éste podría ir a dar a un huésped que no leofreciera ninguna oportunidad. Esto nos lleva a un caso de control cerebral maravillosamente específico y al tema de la ponencia de Manuel Berdoy y sus colegas de la Universidad de Oxford. Berdoy y suscompañeros estudiaron un parásito denominado Toxoplasma gondii. En una utopía toxoplásmica, la vida consiste en una secuencia de dos huéspedes: roedores y gatos. El roedor ingiere al protozoario y éste provoca que aparezcan quistes en todo su cuerpo, especialmente en el cerebro. El gato se come al roedor, después de lo cual, el toxoplasma se reproduce en su cuerpo. Los parásitos desarrollados se albergan en las heces fecales del gato, las cuales son mordisqueadas por los roedores y el ciclo vital del intruso inicia nuevamente. Esta trama gira en torno a la especificidad: los gatos son la única especie en la que eltoxoplasma se puede reproducir y esparcir. Al toxoplasma no le convendría que a su roedor huésped lo devorara un halcón, o que las heces del gato fuesen ingeridas por un escarabajo pelotero. De hecho, este parásito puede infectar todo tipo de especies, y para reproducirse, lo único que necesita es ir a dar a un gato. Debido al potencial del toxoplasma para infectar a otras especies, en los libros sobre qué hacer durante el embarazo se recomienda evitar tener gatos y su caja de arena dentro de la casa, y que las embarazadas eviten trabajar en el jardín si hay gatos alrededor. Si eltoxoplasma que se encuentra en las heces de un gato logra trasladarse a una mujer embarazada, también puede introducirse en el feto y causarle daño cerebral. Las mujeres embarazadas que están bien informadas se ponen inquietas ante la presencia de gatos, pero los roedores infectados de toxoplasma reaccionan de manera contraria. El extraordinario truco de este parásito consiste en lograr que los roedores dejen de ponerse inquietos. Todos los buenos roedores evitan a los gatos, una conducta que los etólogos denominan patrón de reacción fijo: el roedor no genera una aversión por ensayo y error (no tienen muchas oportunidades para aprender de sus errores con los gatos). Los roedores llevan en las entrañas la fobia a los felinos y la advertencia les llega por el olfato mediante las feromonas, señales químicas odoríficas que producen los animales. Instintivamente, los roedores huyen ante el olor a gato, incluso aquéllos que nunca han visto un gato en toda su vida, como los descendientes de cientos de generaciones de animales de laboratorio. La excepción de lo anterior son los que están infectados con toxoplasma. Berdoy y su equipo han demostrado que estos roedores pierden selectivamente su aversión y temor ante las feromonas de los gatos. Ahora bien, el anterior no es un caso general de un parásito que se mete en la cabeza de unhuésped intermedio, lo atolondra y lo vuelve vulnerable. En los roedores todo lo demás queda intacto. El comportamiento social del animal no se modifica; sigue interesado en aparearse y, por lo mismo, en las feromonas del sexo opuesto. Los roedores infectados pueden distinguir otros olores, simplemente no rehuyen los de feromonas de gato. Esto es como para dejarnos sin habla; es como si un parásito infectara el cerebro de alguien, sin que ello afectara sus pensamientos, emociones, calificaciones y preferencias de programas de televisión, pero para completar su ciclo vital, produjera en su huésped un impulso irresistible de ir al zoológico, trepar una valla y tratar de dar un beso apasionado al oso polar con pinta de ser el más enojón.
Citando el título del artículo del equipo de Berdoy, se trata realmente deuna atracción fatal inducida por un parásito. Es obvio que todavía falta mucho por investigar. Y menciono esto no sólo porque así suelen concluir los artículos científicos, sino porque este descubrimiento es algo extraordinario que alguien tiene que estudiar cabalmente. Y también porque —permítanme asumir una actitudde Stephen Jay Gould— nos aporta más pruebas de que la evolución es algo asombroso. Muchos de nosotros sostenemos la idea profundamente arraigada de que la evolución lleva un rumbo y es progresiva: los invertebrados son más primitivos que los vertebrados, los mamíferos son los vertebrados más evolucionados, los primates son genéticamente lo más selecto de los mamíferos, etc. Algunos de mis mejores estudiantes constantemente se tragan todas estas ideas, no obstante todo lo que les reitero en mis conferencias. Si uno adopta gustosamente esta idea, no sólo estará equivocado, sino tampoco muy lejos de una filosofía que considera que la evolución de los humanos ha seguido una dirección, siendo los más evolucionados los europeos del norte que gustan de las chuletas y de marchar a paso de ganso. Recuerden, existen criaturas capaces de controlar nuestro cerebro. Organismos microscópicos y otros mayores, con más poder que el Gran Hermano y, desde luego, que los neurólogos. Mi reflexión sobre un charco de la acera me llevó a una conclusión opuesta a lo que Narciso pensaba mientras contemplaba su reflejo. Tenemos que ser humildes desde el punto de vista filogenético. Sin lugar a dudas no somos la más evolucionada de las especies, ni la menos vulnerable y tampoco la más inteligente.

Artículo extraído de la revista científica Scientific American



Artículo de autoría desconocida en el que se aude a R. Sapolsky:



De la adaptación a la conducta

El éxito es una medida de adaptación. Es probable que el hombre moderno no corra demasiado riesgo de ser atrapado por un depredador, que no tenga que preocuparse por cazar su comida, o no deba competir a diario con otros machos por una hembra. Sin embargo los mecanismos básicos de esas y otras conductas animales están presentes en nosotros. El complejo y delicado mecanismo que conduce a la homeostasis es similar; podemos ser abordados por un asaltante, caer víctimas de un accidente de tráfico, padecer abuso por parte de nuestros superiores, ser víctimas de violencia sexual o bélica, vivir en un clima familiar de indiferencia o agresión. Esto también se da en el mundo animal; en varias especies, la llegada de un nuevo macho dominante lleva a la muerte a las crías del antiguo. A pesar de las violentas condiciones de su subsistencia, la presión de los miembros de su mismo grupo suele ser un agente estresante de primer nivel. El rango es un elemento clave en la lucha por la subsistencia, como explica el profesor Robert M. Sapolsky de la Universidad de Stanford. La primera evidencia de este tipo se conoce como "orden de picoteo" y consiste en cierta disposición espacial de los pollos al alimentarse, de manera que los de mayor rango o jerarquía tienen acceso a los mejores alimentos. Esta situación de desigualdad podría también darse en humanos. En estudios con animales se han podido analizar las bases fisiológicas de la propensión al estrés. En 1936, Hans Selye mientras investigaba el efecto de la inyección continuada de una determinada sustancia química en ratas, descubrió una respuesta orgánica caracterizada por la aparición de úlceras pépticas, atrofia de los tejidos del sistema inmunitario y crecimiento de las glándulas adrenales, que era idéntica a la respuesta del organismo sometido a fríos o calores fuertes, a ruidos intensos, toxinas, etc. Selye sugirió que en estas circunstancias, aparentemente diferentes, se daba una respuesta genérica común, una respuesta desagradable y con esta idea nació la fisiología del estrés y se establecieron las bases del efecto de las tensiones. Hoy sabemos que esta respuesta está mediada por la activación y la inhibición de un nutrido grupo de hormonas; sabemos también que los mecanismos que se ponen en marcha pueden perjudicar la salud, incrementar el riesgo de hipertensión arterial, úlceras, disminución de la fertilidad y de las respuestas inmunológicas. Más aún, sabemos que existe una predisposición: los estudios de Sapolsky con primates muestran que ésta aparece relacionada con los niveles basales de cortisol plasmático. Los primates con niveles basales de cortisol plasmático más bajos diferencian mejor entre acciones amenazantes y neutrales de un rival, que los que tienen niveles basales de cortisol más altos. Estas observaciones y datos se interpretan como una indicación de que el número de factores de estrés sociales a los que está sometido un individuo importa menos, desde el punto de vista fisiológico, que el estilo emocional con que se perciben y se afrontan esos factores inductores de tensión. El estudio del tipo y funcionamiento de los circuitos neuronales que modulan el miedo en los monos ha servido para conocer algunos aspectos de las alteraciones de procesos cerebrales que originan cambios emocionales en los hombres. Los monos de corta edad reaccionan con un susurro si se les separa de la madre, es un comportamiento asociativo, con el que intentan que ésta se les acerque. La vía del cerebro que controla este comportamiento es sensible al opiáceo morfina. Meses más tarde, cuando han desarrollado otras vías diferentes, en estos casos sensibles a las benzodiazepinas, son capaces de reaccionar de otras formas ante amenazas inmediatas, con inmovilidad absoluta o gruñidos. Esquematizando se puede inferir que ellas son: la corteza prefrontal donde se valora el peligro, la amígdala y el hipocampo, que inducen al hipotálamo a dirigir la liberación de hormonas que ponen en marcha la síntesis de cortisol. El cortisol sintetizado por la glándula suprarrenal tiene un papel fundamental en situacionesde amenaza ya que asegura que los músculos tengan la energía necesaria para la lucha, la huida y a su vez modula las funciones neuronales en el hipotálamo. Se ha descrito que en los niños, los niveles basales altos de cortisol se asocian con lainhibición ante una situación nueva para ellos; es más, los niños superinhibidos tienen a menudo padres que padecen ansiedad, lo que ha llevado a pensar que la herencia genética podría suponer predisposición a reacciones exageradas de miedo. En Enero de 1998 la revista médica New England Journal of Medicine publicó el artículo "Protective and Damaging Effects of Stress Mediators", donde Bruce S.McEwen, describe los mecanismos adaptativos que procuran la homeostasis, denominándolos alostasis. La carga alostática es en definitiva, el desgaste de los sistemas neuroendócrinos que se produce, tanto por una actividad extrema odemasiado baja, en respuesta a las tensiones y a la necesidad adaptativa.Y ese precio no es el mismo para todos. Bruce S. McEwen pone un ejemplo: "En la mayoría de las personas, hablar en público genera estrés. Después de tener que enfrentarse repetidamente a este suceso, muchas de estas personas se habitúan y la secreción de cortisol no se incrementa como ocurría durante los primeros discursos. Sin embargo, un 10% de estos individuos se pondrá siempre tenso cuando tenga que dar una conferencia y sus niveles de cortisol aumentarán en todas esas ocasiones. Otros, en cambio, pagarán esta tensión aumentando su presión arterial". Dos factores determinan cómo se enfrenta cada individuo a una situación de estrés. La forma en que cada uno percibe ese momento y el estado general de salud, que está determinado por factores genéticos, ambientales o del estilo de vida. Así, por ejemplo, las personas cuya tensión arterial se eleva durante horas después de producirse un hecho estresante, suelen tener un familiar directo - padre o madre- hipertenso. La impronta genética puede participar por lo tanto elevando su susceptibilidad y riesgo de eventos cardiovasculares. Así como no todas las personas reaccionan igual ante una situación estresante, tampoco todas las tensiones provocan la misma carga alostática. El primer tipo de carga alostática es la que está provocada por el estrés frecuente, aquél que causa una respuesta física inmediata. La segunda clase es la respuesta normal al estrés aunque mantenida, constante. El resultado: una exposición prolongada a las llamadas hormonas del estrés (las catecolaminas, adrenalina y noradrenalina, que son las hormonas que libera el sistema nervioso simpático, y los glucocorticoides). La tercera: cuando la respuesta física al estrés se prolonga en el tiempo. En el cuarto tipo de carga alostática se produce una respuesta física inadecuada al estrés. Desde la perspectiva clínica tanto Sapolsky como McEwen están señalando un rumbo, nuestros mecanismos adaptativos son básicamente los mismos que hace millones de años hicieron que nuestra especie abandonara Africa. Las tensiones y amenazas de la vida moderna generan cambios que aún cuando puedan permitir una razonable eficacia frente a las situaciones estresantes pueden generar una deuda, un precio que más tarde o más temprano se pagará con salud. El "saber popular" siempre señaló las emociones que matan. Ahora la evidencia científica y el abordaje multidisciplinario del problema pueden dar el primer paso en un campo cuyas implicaiones apenas se intuyen.

Artículo de autor/a desconocido/a en el que se menciona a Robert Sapolsky.

sábado, 7 de abril de 2012

1º Bch. CRUCE DE CABLES: LA SINESTESIA

Enlace a una página de la Universidad de Granada sobre un fenómeno increíble: la sinestesia (sin: junto; stesis: sensación). No ovidéis abrir las presentaciones.


jueves, 5 de abril de 2012

CRUCE DE CABLES: ¿LUZ Y ESTORNUDO?

Soy de los que al salir a la calle y mirar hacia el Sol estornudo con fuerza. También puedo estornudar si miro fíjamente a una bombilla que emita luz intensa. En broma decía que debía de ser alergia a la luz.

Por fin he encontrado respuesta a la pregunta que me he hecho desde desde que era  niño: Y esto, ¿por qué sucede?

Resulta ser un cruce de cables, por supuesto que me refiero a "nuestros cables", los nervios.

Se trata de una característica (prefiero no llamarlo defecto) marcada genéticamente que es autosómica dominante.


lunes, 26 de marzo de 2012

FISIOLOGÍA DE LA NEFRONA

Video explicativo del funcionamiento de una nefrona con el fin de explicar cómo actúan los diuréticos (sustancias que hacen orinar)


sábado, 3 de marzo de 2012

SUTURA DE UNA ARTERIA

Si una arteria sufre una rotura, puede arreglarse. Sólo hay que coserla.



Y si una válvula cardiaca falla, no hay más que cambiarla. La cirugía incluye muchas facetas, pero quizás la más espectacular es la del arte del zurcido: hay que ser muy "manitas" para coser con guantes y pinzas.

lunes, 13 de febrero de 2012

El corazón está hecho de una sola pieza: el miocardio, concretamente los ventrículos, están constituidos por una banda muscular enrollada de forma helicoidal. Este hecho fue descubierto por un médico español, Francisco Torrent Guasp.



En el documental "el hombre de desplegó mil corazones" se muestra la vida de ese médico y lo que demostró: una nueva visión de la anatomía del corazón, y sobre todo una forma diferente de entender su fisiología.

A pesar de las pruebas aportadas, sus ideas no han sido aceptadas unánimemente por el mundo científico.

Aquí dejo otro video, que aunque esté en inglés, puede seguirse atendiendo a las imágenes.

miércoles, 8 de febrero de 2012


La circulación fetal es muy curiosa y diferente en algunos aspectos a la circulación en un recién nacido o u adulto.

Los pulmones no funcionan: en el medio líquido de la bolsa amniótica sería un problema respirar agua. Los pulmones no están capacitados en ningún momento para intercambiar oxígeno disuelto y además ni siquiera están maduros hasta el final del embarazo.

El oxígeno llega directamente a través de la placenta y procedente de la sangre materna, así que no hay problema con este gas, pero ¿qué hacemos con un corazón diseñado para llevar una gran cantidad de sangre a los pulmones si estos no están por la labor de trabajar?


Como recordarás, en los adultos, la mitad derecha del corazón se encarga de recoger la sangre que procede de todo el cuerpo (llega con poco oxígeno) y la envía a los pulmones. Entra en la aurícula derecha y pasa al ventrículo derecho para ser bombeada. Tras cargarse de oxígeno en los pulmones retorna a la aurícula izquierda que la dejará pasar al ventrículo izquierdo para que esta musculosa cámara la bombee a presión a todo el cuerpo a través de la arteria aorta.

Pues bien, en el embrión y luego en el feto, las cosas no son así: existe un doble "cortocircuito" para desviar el flujo de sangre y evitar la sobrecarga de los pulmones.
Encontramos el llamado agujero oval o agujero de Botal que une las dos aurículas, de modo que la sangre que llega a la aurícula derecha pasa en casi un 80% directamente al aurícula izquierda. Pero como todavía hay más sangre de la cuenta que ha sido bombeada por la aurícula derecha, existe un puente entre la arteria pulmonar y la arteria aorta, el llamado ductus arterioso o conducto de Botal que pasa algo de sangre del primero al segundo vaso para que no llegue a los pulmones.

Ambas comunicaciones se cierran al menos parcialmente nada más nacer y en condiciones normales lo hacen de modo total y definitivo a los pocos días.

Otro día hablaré del ombligo, ese curioso agujero que todo el mundo (menos Adán y Eva) tenemos o ha tenido.